文/張立賢
 
近期，閑暇之余，我在刷短視頻之際，一則“教師節(jié)新型送禮被曝光的視頻”吸引了我的注意?；乜粗螅琶靼滓曨l曝光的是家長與老師之間的私密對話，敘述的內(nèi)容是家長將送給老師的禮品放在了第三方的位置，提醒老師記得提取。顯而易見，目的是為了掩人耳目，規(guī)避監(jiān)督監(jiān)察。
視頻下方，廣大網(wǎng)友有執(zhí)著于私密對話到底是誰曝光的，有抨擊教師變相收禮，德不配位的，還有吐槽明知這樣做是不對的，但不得不在社會不良風氣的裹挾下，被迫送禮的。等等等等，我看了很多，也沉思了良久。
大數(shù)據(jù)是真的智能。再往下滑，我看到了一條新的熱點，視頻展現(xiàn)的是在某校門口，校長及數(shù)名保安對捧花來校的學生進行勸返，要求其將手中的花束還到父母手中，不讓帶進校門，同時強調(diào)，學生心里尊重敬佩老師就夠了，要把心思放在學習上，家長也不要把精力放在這些亂七八糟的事情上。視頻點擊量很高，獲得了數(shù)十萬的點贊。
一正一反，立刻形成的不僅是行為的對比，也是思想的碰撞。孰好孰壞，一目了然。作為一名在黨的教育下成長起來的新時代青年，我毫不猶豫，也為進校門拒收禮的正確行為動手點了贊。
碩果豐收的9月， 我們迎來的不僅是金黃的秋天，還迎來了教師節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié)這期盼許久的三大節(jié)假日。職場人是想“偷得半日閑”，但還有部分人是想借機拉距離，攀關系。美其名曰是“人情往來”，但背后隱射的不就是“節(jié)日病”等微腐敗嗎？
為了杜絕就“節(jié)日腐敗”的發(fā)生，自黨的十八大以后，中央紀委監(jiān)委帶領各層級紀檢監(jiān)察組織機構，連年奮戰(zhàn)，多管齊下，緊盯四風問題，嚴防“節(jié)日病”“微腐敗”等不正之風的發(fā)生。但就目前的社會風氣來看，違規(guī)吃喝、違規(guī)收送禮品禮金、違規(guī)接受管理和服務對象旅游活動安排等高發(fā)問題層出不窮，屢禁不止。隱形變異的四風問題也是各種“創(chuàng)新”，方法不盡其數(shù)，手段新穎難防。有匿名寄快遞，暗度陳倉的，有異形包裝，移花接木的，還有如教師節(jié)熱點視頻那般轉(zhuǎn)存第三方，掩人耳目的....。所謂狡兔三窟，我想這些行賄者、受賄者也是為此費盡了心機，絞盡了腦汁，才能讓我們“欣賞”到了這許多的“琳瑯滿目”。
是的，“四風”問題是頑固的，“節(jié)日病”也是反復的，無論是個人思想上的放松還是制度上的漏洞，亦或是監(jiān)督上的松懈，都有可能使其反彈回潮，侵害社會風氣。古人說唯有對癥下藥，方能藥到病除。面對隱形變異的“四風”問題，我們必須要長期而又激烈的與其進行較量。統(tǒng)籌謀劃，從思想根源上教育提醒，強基固本；從制度建設上束緊牢籠，常抓不懈；從監(jiān)督方式上超前布控，有力震懾，充分運用專項整治、明察暗訪、智慧監(jiān)督、通報曝光等有效手段，打出“組合拳”，防止不正之風的滋生蔓延。
作風建設只有進行時、沒有完成時。教師節(jié)已過，中秋、國慶雙節(jié)將至，希望再刷短視頻，熱點是花好月圓，是國泰民安，是我們偉大祖國的欣欣向榮，亦是朗朗乾坤，昭昭日月。